「アレクサンダー・テクニークと学習モデル」ということで，ホリスティック教育研究大会でユズルが発表します。いつ：６月１０日（日）１１：２０－１２：００，どこ：立命館大学，衣笠キャンパス（京都），創思館４０２号教室，大会参加費：一般１５００円。なお，体験ワークショップ（参加費１０００円）が１６：００－１８：００，３０４号室にてあります。問合せ０７５－４６６－３２３１中川吉晴研究室。
アレクサンダー･テクニークは心身の不必要な緊張に気づいて, これをやめていくことを学習します｡ それを容易にするのが頭･首･胴体の関係についてのF.M.アレクサンダー(1869-1955)の発見です｡ アレクサンダー･テクニークはしばしばボディ･ワーク系のセラピーと思われがちですが, アレクサンダー教師はこれは治療ではなく教育であることを強調し, またボディ/マインドは別のものではなく心身統一体であると主張します｡
ここで大変やりにくいことが起こってきます｡ ｢教育｣といいますが, いままでの学習モデルが通用しません｡ 古いモデルは心身二分法にもとづいていました｡ またしばしば生徒さんは｢うまくおぼえられない｣というようなことをいいます｡ おぼえることイコール学習という強いモデルがあります｡ アレクサンダーの教師養成トレーニングにおいても, 何の次には何というカリキュラムがつくれません｡ 発表というよりは, こんな問題を共有してみたいです｡